“此次培訓(xùn)過(guò)程中最大的收獲是打開(kāi)了新的思維方式，講師們采用的結(jié)構(gòu)性頭腦風(fēng)暴法類似于教育學(xué)中的蘇格拉底法，很專業(yè)地引導(dǎo)幫助我跳脫出以往比賽形成的固定思維。”來(lái)自上海師范大學(xué)教育學(xué)研一的張同學(xué)在參加完“馬蘭花計(jì)劃”徐匯GYB上海師范大學(xué)培訓(xùn)班后分享道。

據(jù)了解，上海市創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)“馬蘭花計(jì)劃”是以提高青年勞動(dòng)者創(chuàng)業(yè)能力、促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)為目標(biāo)，面向創(chuàng)業(yè)不同階段特別是高校學(xué)生等青年群體全面展開(kāi)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃。自計(jì)劃實(shí)施以來(lái)，徐匯區(qū)積極整合各類創(chuàng)業(yè)服務(wù)資源，為區(qū)內(nèi)多所園區(qū)、校區(qū)開(kāi)展馬蘭花創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，統(tǒng)籌推進(jìn)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)服務(wù)有效銜接，為青年創(chuàng)業(yè)者提供切實(shí)有效的幫助。

日前，2024年上海市創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)“馬蘭花計(jì)劃”徐匯GYB上海師范大學(xué)培訓(xùn)班順利結(jié)營(yíng)。此次有30位學(xué)員參與，其中研究生學(xué)員數(shù)量達(dá)19名，學(xué)員們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力也得到了進(jìn)一步提升。

在此次為期三天的課程中，講師們通過(guò)結(jié)構(gòu)性頭腦風(fēng)暴、SWOT分析等方法，帶領(lǐng)學(xué)員們進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)和沙盤(pán)演練等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)員們對(duì)創(chuàng)業(yè)需要注意的維度以及自己的創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)產(chǎn)生了深層認(rèn)識(shí)。就讀大二工程管理專業(yè)的黃同學(xué)在沙盤(pán)演練環(huán)節(jié)表現(xiàn)突出，他表示：“沙盤(pán)是一個(gè)互動(dòng)性和可操作性都很強(qiáng)的項(xiàng)目，它能夠與小組成員共同合作，直觀地感受到一個(gè)企業(yè)運(yùn)營(yíng)的整體情況，十分有意義。”

作為講師的羅老師同樣被上師大學(xué)員的熱情所感染，“從他們的身上，我看到了‘高精尖’三個(gè)字。‘高’是指高學(xué)歷，‘精’是指他們對(duì)待創(chuàng)業(yè)問(wèn)題有深度的鉆研精神，‘尖’是指他們對(duì)于自身創(chuàng)業(yè)的思考十分細(xì)致，這讓我想到了年輕的自己。”對(duì)此，羅老師希望學(xué)員們對(duì)待創(chuàng)業(yè)路上的問(wèn)題不要有太多畏懼，繼續(xù)保持著身上那股對(duì)知識(shí)的渴望和不服輸?shù)膭蓬^，勇往直前。

在結(jié)營(yíng)儀式上，現(xiàn)場(chǎng)嘉賓為3名最佳風(fēng)采獎(jiǎng)、3名最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)獲得者以及1個(gè)卓越團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了頒獎(jiǎng)，另有6位學(xué)員與創(chuàng)業(yè)講師簽訂了新苗結(jié)對(duì)協(xié)議，為創(chuàng)業(yè)之路開(kāi)啟全新篇章。

區(qū)人力資源社會(huì)保障局將在培訓(xùn)成果基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)青年大學(xué)生報(bào)名參加“徐匯創(chuàng)業(yè)夢(mèng)之星”評(píng)選，將創(chuàng)業(yè)想法落實(shí)到創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，形成可行性的商業(yè)模式，同時(shí)也將聯(lián)動(dòng)區(qū)域創(chuàng)業(yè)孵化示范基地，為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目落地提供進(jìn)一步的孵化。